Actividad 4 Autoevaluación

 Les dejo el link del video de la actividad 4 Autoevaluación.

http://www.youtube.com/watch?v=oueAmxc-xm0

Trabajo Colaborativo y Estrategias de Aprendizaje-Hernández-Limón-Luna

Act.3 Parte II El ABC de los Mapas Mentales

Mapa mental de la ACTIVIDAD 3 Parte. II  El ABC de los Mapas Mentales.

Actividad 2.0 Estilos de Aprendizaje

Para comenzar hablar de este tema tenemos que entender que son los estilos de aprendizaje.

Bueno los estilos de aprendizaje son rasgos cognitivos, es decir la forma en que se estructuran los contenidos e interpreta la información en la mente de las personas.

Modelos.

Existen múltiples clasificaciones y propuestas de modelos que se han desarrollado a lo largo de la historia, a continuación veremos las mas representativas. (En general estos modelos se relacionan con la interacción social, el procesamiento de la información y las diferentes personalidades de las personas.

Estrategias generales de enseñanza.

-Multisensorial

-Fantasía

-Experiencia directa

-Pensamiento visual

MODELO FELDER Y SILVERMAN

Este modelo es el llamado de las cinco dimensiones ya que esta en función de cinco preguntas las cuales, al responderlas te estarás dando cuenta de las capacidades en las cuales estas inmerso, esas preguntas son:

¿Que tipo de información percibes?

¿Qué modalidad sensorial es la más efectiva para recibir la información?

¿Qué tipo de organización de la información es la más cómoda?

¿Cómo es que va el progreso del aprendizaje?

¿Cómo prefiere el estudiante procesar la información?

GARDNER

Este modelo constituye siete inteligencias básicas para resolver problemas.

1.- Inteligencia lingüística: Esta se refiere a la capacidad de dominar el idioma y palabras que ayudan al sujeto a comprender mejor las situaciones que esta desarrollando, el lenguaje es parte fundamental.

2.- Inteligencia lógico matemática: Se refiere a las personas que tienen capacidad para resolver problemas de una manera analítica y secuencial por medio de números y una organización estrictamente ordenada.

3.- Inteligencia corporal-kinésica: Estas personas son las que expresan y asimilan la información por medio del movimiento. Interactuando constantemente con las situaciones y las personas.

4.- Inteligencia espacial: Esta es la relacionada a las dimensiones, mejor adoptada por los arquitectos, artistas, diseñadores etcétera.

5.-Inteligencia musical: Esta es relacionada a las personas que tienen la capacidad de aprender música o con música. Todo lo relacionan a ella.

6.- Interpersonal: La asociación de los resultados para uno mismo tratado de sacar conclusiones, reflexionando con propia voz y actitudes.

7.- Intrapersonal:  Se relaciona con situaciones aprendidas con la experiencia vista de otras personas pero asimilándolas para uno mismo.

HEMISFERIOS CEREBRALES

Se desarrolla en la división del cerebro den dos grandes campos, en este caso hemisferios, que naturalmente es el izquierdo y derecho. En el cual el izquierdo es la parte analítica encargada de todos los símbolos, el análisis y la lógica de las cosas. En cuanto el lado derecho se encarga de todo el proceso imaginativo, creativo y emocional. La correcta combinación de ambas capacidades efectúa un equilibrio entre la imaginación y el análisis.

 KOLD

El cual nos habla de varias etapas del alumno, las cuales están en constante retroalimentación para desarrollar un aprendizaje. Estas etapas son: Reflexión, Teorizar, Experimentar y Actuar. Por medio de estos pasos el alumno tiene la capacidad de aprender en situaciones en las que es posible tener una reflexión y corregir la información constantemente a base de la práctica.

 PROGRAMACION NEUROLINGUISTICA DE BANDLEY Y GRINDER.

Este sistema de aprendizaje se basa en tres fundamentales puntos, el visual: en el cual el sujeto procesa la información de mejor manera por medio de gráficos y diagramas. El auditivo: El cual por medio de la repetición de instrucciones o información por medio del sonido el sujeto se hace una copia en su cerebro recreándola posteriormente en sonido. Kinestésico: Son las personas que aprenden de mejor manera interactuando con las situaciones, moviéndose constantemente y realizando actividades que tengan relación con lo que quiere aprender. 

MODELO DE CUADRANTES HERRMANN

Este modelo sustenta su teoría dividiendo las funciones cerebrales en cuatro partes, las cuales tiene cualidades distintas. En uno podemos encontrar el 

Cortical Izquierdo: Lógico, analítico, basado en hechos, cuantitativo.

Cortical Derecho: Intuitivo, integrador, sintetizador.

Límbico Izquierdo: Organizado, sensorial, planeador, detallador.

Límbico Derecho: Sentimientos, estéticos, emocional.